I. Requisitos de Postulación (Excluyentes y Deseables)

Formación Académica: Título Profesional o Técnico en carreras del Área Social o Humanidades, tales como: Psicología, Técnicos en Educación Especial, Psicopedagogos/as, o Educador/a de Párvulos. Se considerarán profesionales o técnicos de otras áreas con experiencia demostrable. ( Esto es en caso de contratación, no realización de práctica)

Conocimientos Específicos: Experiencia en áreas recreativo-formativas, deporte, y/o arte-cultura. Conocimiento y manejo de técnicas grupales y metodologías participativas.

Requisitos Formales: Manejo de Microsoft Office (nivel intermedio). Certificado de Registro Civil que acredite no contar con inhabilidades por delitos sexuales contra menores o violencia intrafamiliar (Ley 20.594).

II. Perfil de Competencias y Habilidades

El/la Monitor/a debe demostrar las siguientes competencias para un desempeño exitoso:

A. Habilidades de Ejecución y Metodología
• Manejo de Actividades: Capacidad para manejar actividades recreativas, estimulantes, y favorecer el aprendizaje por medio del juego, mostrando dinamismo y energía.
• Proactividad y Adaptabilidad: Predisposición a emprender acciones, crear oportunidades y mejorar resultados. Flexibilidad del comportamiento para adaptarse a distintos contextos (situaciones de emergencia, estados críticos) e incorporar sugerencias de mejora.
• Cumplimiento: Dedicación, cumplimiento de plazos y horarios, y compromiso con la mejora permanente de las dinámicas de trabajo.

B. Habilidades Interpersonales y Manejo de Grupo
• Vínculo y Confianza: Fomentar el vínculo con los participantes, escuchar activamente y reconocer sus necesidades. Generar un ambiente de confianza adecuado para el desarrollo de los talleres.
• Comunicación y Liderazgo: Comunicación clara y acorde a los estadios de desarrollo. Establecimiento de normas y límites claros. Disposición a la retroalimentación.
• Manejo de Conflictos/Crisis: Dominio en la gestión de crisis y manejo de situaciones de conductas disruptivas (contar con herramientas para reaccionar y canalizar adecuadamente).
• Sensibilidad: Habilidad para ponerse en el marco de referencia de otro (empatía) y sensibilidad para abordar las problemáticas y necesidades femeninas.

C. Trabajo en Equipo y Colaboración
• Colaboración: Capacidad de trabajar en equipo y en colaboración con grupos multidisciplinarios.
• Estrategia: Formulación de estrategias en equipo para el abordaje de problemáticas psicosociales vinculantes al desarrollo armónico de niñeces y adolescencias.
• Motivación: Capacidad de mantener la atención y motivación de los participantes orientada al logro de los objetivos del programa.

En resumen, se busca un profesional o técnico proactivo y adaptable, con experiencia en niñez y adolescencia, y sólidas habilidades para el trabajo en equipo, manejo de grupo y resolución de conflictos, todo dentro de una perspectiva de género y formación recreativa